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整合引进强管理 “新政”实施取佳绩


“变则兴,不变则亡”,我县教育教学质量曾在一段时期里一直处在低位徘徊状态,教育现状倒逼教育系统深化改革,祭出一系列的革旧鼎新举措。也正得益于这些举措,2015年,我县教育取得了丰硕成果,全县高考上线率达93.6%,上线率、录取率均创历史新高。其中文成中学606人参加高考全部上线,重点录取率为13.2%,本科上线率达到71.3%,文成二高上线率达到88.3%,文成县职业中专高职院校上线率达88%。此外,我县中小学成绩整体提升,学生综合素质也取得了优异成绩。

大刀阔斧施新政
一个时期以来,我县教育教学质量并不理a想,家长不满意,社会不满意,教师外流,学生外流,信心缺失,恶性循环。面对这样的窘境,教育何去何从?为改变这一现状,县教育局根据县委、县政府的决策部署,负重奋进,不断整合盘活和引进教育资源,于2013年撤并珊溪中学、南田中学和求知中学的高中部,组建文成县第二高级中学;2014年引进教育名家来文成合作办学,创办文成振中学校,对整体提升初中教育品质起到推动作用;2015年与杭州富阳教育集团签订合作办学协议,创办武阳书院,满足老百姓对普高优质教育资源的需求。
与此同时,全县上下凝心聚力抓教育质量,齐向管理要质量。为大力加强师德师风建设,提高教师职业道德水平,县教育局建立健全教育、宣传、考核、监督和奖惩相结合的师德师风建设工作机制,引导和促进广大教师争做有理想信念、有道德情操、有实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。针对师德师风方面存在的突出问题,加大正风肃纪力度,对有偿家教、违规办班等问题进行了专项整治。
在加强学校干部管理,突出校长教学质量责任意识方面,加大了对学校干部质量管理的评价考核力度。引导校长肯担当,有责任感,有努力目标;加强对学校干部的考核,治理学校干部懒政庸政的现象,对部分占着岗位不作为的,实行能上能下,对能力突出、实干的干部不拘一格予以使用。
强化学生行为习惯与学习习惯的养成教育上,秉持抓习惯教育就是抓质量的原则,在学习习惯教育上,特别强调学生的阅读习惯的养成。推出爱阅读行动计划,引导学生阅读,坚持阅读,养成阅读的良好习惯。
教学常规管理是提高教学质量之本,质量来源于常规管理。严格落实教学常规,以完善教学常规管理制度为重点,建立科学、合理的教学常规管理机制,并有效地应用于教学管理的全过程,使学校的教学工作规范化、制度化、有序化。特别是在课堂教学管理上,聚焦课堂,重视课堂教学过程优化,向课堂要质量。深入推进“促进有效学习”课堂变革项目实施,引导教师找准课堂变革切入点,丰富学生学习方式,优化等教学模式,打造高效课堂。
在完善教学质量监控评价体系和学科质量诊断改进机制中,制定出台“1+X”教育质量综合评价方案,把品德行为、身心健康、艺术素养等纳入评价范畴,规范学校办学行为,促进学生全面发展。出台中小学学业水平监测实施细则,完善教学质量监测。小学阶段重点关注全科合格率和后20%学生的学业提高转化工作;初中阶段在关注全科合格率和后20%学生学业提高转化的同时,开展学业质量增值评价工作;高中阶段重点通过学业质量增值评价促进高考质量提升。
除此之外,为鼓励教师潜心教学,静心育人,建立完善了提高教学质量激励机制。设立财政性质量评价奖励专项资金,县财政每年400万元用于奖励质量优异和进步的学校。多渠道筹措教育基金,承蒙企业家、华侨等社会爱心人士对教育的支持,成立县、学校两级23个教育基金和奖教金,共筹措教育基金超5000万元。

涅槃换新颜
近年来,全县教育系统在县委、县政府的正确领导下,以办人民满意教育为目标,以立德树人为根本任务,深化教育改革,优化资源配置,改善办学条件,狠抓队伍建设,强化内部管理,我县的教育教学质量得到全面提高。
2015年我县高考取得全面突破。全县高考上线率达93.6%,上线率、录取率均创历史新高。其中文成中学606人参加高考全部上线,文理科第一批上线62人,比去年增加25人,享受国家、省优惠政策一本实际录取82人,重点录取率为13.2%,本科上线率达到71.3%;文成二高上线率达到88.3%,文理科本科上线10人;文成县职业中专高职院校上线率达88%,其中一本线1人,本科线2人。
中考成绩整体质量强力上扬, 2014年中考总分的平均分比前年高出31.23分,成为全市进步最快的区域;在去年快速进步的基础上,2015年中考甩掉全市垫底的帽子。
小学年段六年级毕业班学生参加市学科质量抽测,部分学科在全市进入前六,优秀学生占比率在全市趋前。小学和初中非毕业班年级期末质量检测,与周边县市比较,整体质量提升幅度大,位列前靠。
在学生综合素质方面,也取得优异成绩。2014年,学生在国家省市级艺术、体育、科技、读书比赛中,共有182人次获奖。2015年参加市学生艺术节比赛,有14所学校的学生获奖,共获得一等奖5个、二等奖13个、三等奖44个,获奖数量之多、层面之广在我县也是创记录的。

克难攻坚启新程
我县教育虽然走出了低谷,取得了长足的发展,但仍然还没有走出困境;看到了可喜的变化,但离人民满意教育仍有差距。县教育局清醒认识到,我县教育教学质量形势依然严峻,稳步提升质量的基础还很脆弱,影响我县教育发展的诸多瓶颈问题尚未有效突破。
那么,制约瓶颈又有哪些呢?一是基础薄弱,创建教育现代化县步履艰难;二是教育质量的提升与人民的期望仍有差距,提高教育质量任重道远;三是少数学校班子成员大局意识、敬业精神淡薄,不能适应教育现代化形势需要,引领学校发展的能力欠缺;四是教师队伍整体素质仍需提升,教师培训效果不明显,部分教师职业道德、专业素养不良,加上我县地处欠发达山区,优秀教师外流现象依然严重,队伍建设面临挑战。
这些问题阻碍了我县教育的进一步发展,需要全县上下以更大的勇气和智慧深化教育内部综合改革,以务实工作态度和作风,扎扎实实在抓具体上下功夫,为把我县教育教学质量提升到新的台阶努力,打造教育的“文成质量”。























( 发布日期:2019-09-11 15:10 )